本文目录导读：

1. 言语理解与表达
2. 数量关系与图形推理

言语理解与表达

1、语句表达。

（1）下列句子中，没有语病的一句是：

A. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求

B. 一场大雨后，成都市民终于呼吸到了新鲜空气

C. 在“创建文明城市”活动中，使我市文化环境有了很大的改变

D. 阳光明媚的午后，我们在美丽的校园里散步，能否感受到浓浓的春意

（2）下列句子中，标点使用正确的一项是：

A. 因为天气预报说，今天要下大雨，所以我没带伞

B. “你看”，他指着窗外的大树说，“这树真高！”

C. 学习的时候，手机最好关掉，这样可以更集中注意力

D. 早上出门时，妈妈总是说：“路上小心，注意安全！”

（3）下列句子中，成语使用正确的一项是：

A. 他做事总是敷衍了事，一点也不认真负责

B. 小明在学习上总是得过且过，不求甚解

C. 小红在比赛中表现出色，获得了大家的一致好评

D. 小强在考试中作弊，被监考老师当场抓住

2、词语运用。

（1）下列词语中，与“成功”意思相近的一项是：

A. 失败 B. 成就 C. 挫折 D. 困难

（2）下列词语中，属于动词的一项是：

A. 高兴 B. 奔跑 C. 美丽 D. 温暖

（3）下列词语中，含有贬义色彩的一项是：

A. 勤奋 B. 懒惰 C. 诚实 D. 虚伪

3、句子理解。

（1）下列句子中，意思与其他三句不同的一项是：

A. 我喜欢打篮球 B. 我喜欢踢足球 C. 我喜欢打羽毛球 D. 我喜欢跑步

（2）下列句子中，没有比喻关系的一项是：

A. 他像猴子一样聪明 B. 她像花儿一样美丽 C. 他像老虎一样凶猛 D. 她像小鸟一样快乐

数量关系与图形推理

1、数字计算。

（1）已知 a = 5，b = -2，c = -3，则 a - b + c 的值是：

A. -10 B. -8 C. 8 D. 10

（2）已知 x = 2，y = -3，z = 4，则 x + y - z 的值是：

A. -5 B. -3 C. 3 D. 5

2、图形推理。

（1）下列图形中，与其他三个图形不同类的一项是：

A. 圆形 B. 三角形 C. 矩形 D. 梯形

（2）下列图形中，属于多边形的一项是：

A. 圆形 B. 三角形 C. 矩形 D. 梯形