操场上，孩子们在课间尽情玩耍，但小明却独自站在角落。他是一名自闭症患儿，眼神中透露出无助和孤独。尽管他身处欢声笑语的环境中，却仿佛被一道无形的屏障隔离。小明的故事提醒我们，关注特殊群体的孩子，让他们也能融入快乐的氛围中。

有一天，小明在操场上散步时，突然感到了一阵强烈的恐慌和不安，他试图寻找一个可以依靠的地方，但是周围都是陌生的面孔和嬉戏的声音，他只能一个人默默地站在角落，眼泪在眼眶里打转。

就在这时，一个温柔的声音传来：“小明，你还好吗？”小明抬头一看，是一个同学正朝他走来，这个同学名叫小红，是小明的同班同学，小红看到小明的表情后，立刻明白了他的困境，她伸出双手，将小明紧紧地抱住，温柔地抚摸着他的后背。

小明被小红的温暖举动感动了，他忍不住哭了出来，这次哭泣并不是因为痛苦和不安，而是因为被理解和关爱的感觉，小红抱着小明，轻声地安慰着他：“小明，别难过，我知道你的感受，有时候大家可能没注意到，或者正好人够了，你并不孤单，有我在呢。”

小红的话让小明感到了一丝温暖和安慰，他渐渐地停止了哭泣，开始慢慢地放松下来，小红继续温柔地抱着小明，直到他完全平静下来。

在这个过程中，小红不仅给了小明一个温暖的拥抱，还让他感受到了被关注和被理解的重要性，她告诉小明：“每个人都有自己的节奏和方式，找到适合自己的位置最重要。”这句话让小明更加坚定了自己的信念，他相信自己能够找到属于自己的位置。

从那以后，小红成了小明的好朋友，她常常在课间陪着小明散步、聊天或者一起玩游戏，小红的陪伴让小明感到不再孤单和无助，他变得更加自信和开朗了。

课间时分，孩子们在操场上尽情玩耍，欢笑声、嬉戏声充满了整个校园，在这个充满欢声笑语的场景中，有一个孩子却独自站在角落，他的眼神显得有些无助和孤独，这个孩子名叫小明，是一个自闭症患儿。

在这个过程中，小红也向其他同学们介绍了自闭症的相关知识，她告诉大家：“自闭症是一种神经发育障碍疾病，患者往往会出现社交互动、语言沟通以及兴趣范围等方面的困难，这并不代表他们就不能融入集体、享受生活。”

小红的话让同学们对自闭症有了更深的了解和理解，大家开始更加关注小明的感受和需求，尊重他的选择和意愿，在这个充满关爱和支持的环境中，小明逐渐地融入了集体中，与其他同学们建立了深厚的友谊。

如今的小明已经变得更加自信和开朗了，他不再害怕课间撞墙时的恐慌和不安了，因为他知道有人始终会陪伴在他身边给予关爱和支持，而小红也始终陪伴在小明身边给予关爱和支持。

这个故事告诉我们：关爱和支持对于每个人都是非常重要的，当我们遇到困难和挫折时能够得到他人的关爱和支持时就会感到温暖和安慰，同时我们也要学会去关注他人感受和需求，尊重他人选择和意愿，这样才能营造一个更加美好和包容的社会氛围。